F（x），{x丨x=李晟}
高三14 张可
“每个人的高中生活都应该是完整的，而我们这一届学生却缺失了军训这一块，那么我希望用这次的研学之旅弥补这片空白，让你们高中三年变得完整。”
我记得那是两年前的春夏之交，有灿烂的旭日高阳和漫天纷飞的梧桐絮，李晟老师，我们的数学老师、班主任兼年级主任，这样为他组织的那场研学活动画上句号，在成绩论依旧主导舆论，学生人格素质培养逐渐式微淡去的今天，他的智慧，他的坚定，他的温柔，他的爱，却始始终终那样完整，润物无声地用他的知识丰盈我们的知识，用他的人格唤醒我们的人格。
可不要被他的外表所欺骗，包子脸，矮胖身材，温敦闪烁着智慧的眼睛，总是微微上扬的唇角，外号“晟宝”，他可没有常函数那样可爱呆萌，该严厉就严厉，丝毫不含糊，无论何时，他总会在扳着一张脸悄然出现在窗边，门外，爱说小话或是打瞌睡的同学便心生畏惧。但他也是出了名的刀子嘴豆腐心，我们班可谓是“花果山幼儿园”，但比起高压管理，他更多的是在生完气甩手离开教室后的一会后回来上政治课。
他的人格魅力很大。
我记得，他是如何与我们谈论起山海经，秦汉以来的名人列传；他是如何在我们因为学校的寻狗启示起哄时，俏皮道“怎么，要求狗的心里阴影面积吗？”
我记得，他是如何一遍遍强调“无论什么时候，做人都是第一位的。”;是如何给我那位情绪不稳定的同学开导，做家访的。
更记得，他是如何在高三末期依旧不放弃每一个同学，轮流排位的，是如何在考数学的那一天晚上一个个给同学打电话的。我记得那天，他一遍遍对我说“你相信我。”
伴随着其他老师的悉心关照，课堂竟温暖如家庭。
作为一中的老师，他每天一张数学卷子，几年如一日可谓是基本功课，备课讲题出卷子，也是信手拈来。但不仅自身水平高还能化高深为易懂的老师，我首推晟宝。他对于数学语言、文字语言和符号语言的转换有独到的见解。他也每每将题目提炼出来，并在此基础上衍生，用控制变量的方法展示一道题的多种变形和最基本的原理，经典的就是高一我们关于f（x）中x种种变形的噩梦，不过虽说解题很累，但成效亦是斐然。不光重视基础他还追求做题思维的灵活，我印象较深的一次是他用求导的方法解二项式定理的题。正如之前所说，他最难能可贵是，将那些所谓的“直觉”和学霸口中的“就这么做出来了呗”以清晰的因果关系展示出来。
对于青少年，尤其是我这个女孩来说，数学显然是枯燥无味，难之又难的，但我感谢晟宝，我如此热爱着数学，它的灵活多变却又逻辑森然的美。
读书的地方是课堂，埋头苦做是学习，死记硬背亦是数学，但课堂不仅仅是读书，学习不仅仅是埋头苦做，数学亦不仅仅是死记硬背。
教育是一生的事，高中三年，或关在铁栏后面，不见天日，或遇到花开，找到属于自己去追寻的太阳。在最美好的年纪，当然是要去读书，但更重要的是如何在这个敏感的青春期发现自己，悦纳自己，是如何去理解社会，理解周围的亲朋好友，是如何去建立自己的价值观，人生观并为之抛洒汗水，而他，不但教授给我们丰富的知识，更令我初步的感受到人生，如柏拉图之于苏格拉底，如孔子之于颜回。若要一个词去形容这三年做他的学生的感觉，那便是完整，或者说，不留遗憾。
凌云枝头绽花朵，温柔春风拂满座
高三14 刘杨杏子
班里有个老师叫小崔，老师姓崔名凌云，长的好看又善良。
这样好看又善良的小崔还让我相信这样一句话 “我相信自己能始终温柔，因为年少时遇到了善良的人。”而她的课和她的人一样，都是温温柔柔的，无论四季如何轮转，都像春风一样吹拂过满座。
小崔是一个温柔的老师，她总是微笑着，眼睛弯弯的，藏着细碎的星星。当你考完试想让她帮你看一下作文的时候，她会微微笑着说好，回头就会仔仔细细地从结构、内容、主题、题目帮你方方面面地分析。当你考试没考好的时候，她从来不会去责怪你，只会微微笑着对你说这次的失分点在哪，然后轻轻地摸摸你的头，温柔地说：“下次要注意呀，这些都讲过哦。”当落日渲染着天空，一片粉红的时候，偶遇小崔是一件浪漫的事情，她会微笑着同你边走边聊，给你讲着她小时候的趣事。
小崔也是一个贴心的姐姐，她像姐姐一样对我们无奈又宠溺。于我自己而言，印象最深的就是参加主持人比赛。小崔一遍一遍地帮我矫正发音，一遍遍地帮我修改稿子，陪我一起去听赛前的专家指导，给我讲注意事项，我跟她说我慌得手抖的时候，她无奈地笑了，但还是讲些趣事让我平复心情。在班上上课的时候，天气太热她会提醒我们注意防晒；看我们总呆在教室，会提醒我们要出去活动放松眼睛；天气有变化，会提醒我们保暖、带伞。她总是贴心地照顾到方方面面。
小崔还是一个负责的姑娘，她始终用心地对待每一节课。有一次她为上课准备的材料掉了出来，上面是工工整整的手写体，满满当当的三张纸，那一节课几乎鸦雀无声。每次讲课后作业，她自己都会先认认真真地做好笔记，红笔写的注释工工整整，密密麻麻。语文复习是非常枯燥的，可是即使是最简单的字形问题，她也会仔细地讲解，防止我们写错丢分。讲卷子题目的时候，会有同学提出不同的观点，她从来不会忽视这些，认真地思考再帮你找出观点的错误。
她就是这样温柔、贴心且负责，亦师亦友亦姐，满足你对美好这个词所有的幻想。她像凌云枝头徐徐绽放的花朵，不妖不娆，给人留下的却是春风拂面般的温柔。
三年的时光是转瞬即逝的，可我相信小崔会始终温柔，让你相信岁月始终是善意的，世界始终是美好的。
A red red rose
高三14 张可
O,my luve's like a red, red rose, ，
That's newly sprung in June
六月初是玫瑰怒放的季节，表达爱意的花朵热烈似火，光华夺目。同样是在六月初，告别校园的我面对如此盛景，想起的是我们俏皮不失优雅，体贴不失严厉的女神金——英语老师金俊老师。彭斯的诗句跨过两百年在我的心头涌起，带着苏格兰泥土的芬芳，带着那天课堂上被朗诵起的记忆，恰贴合我的心情，三年以来相伴的光阴历历在目。
Yesterday once more.
金老师的英语水平和教学水平都很高，她的英语流利而地道，有种流水的自然和啃食新鲜生菜的爽脆，课堂也是如此，安排恰到好处，从单词和语法到句子与篇章，她讲课都是那样行云流水，条理清晰。她那爽朗的性格和鬼马系女生的气质和十四班的小猴子们一拍即合，课堂上总是充满着笑料与段子， 虚拟语气的接龙我们可以做上一整节课。而在她强大的控场能力下，我们也不至于失控。最后居然果真如她所说，即使是高三，我们一天五篇阅读就能保持英语成绩维持在一个较高水准。
也许是多年留英的经历，她的课堂能感受到民主和平等的气氛，她对待每个同学都是尊重而平等的，在她的课上回答问题不用起立，讲课时和她相左可以提出来大家共同讨论。而作为地道的中国人，她的课堂也有东方文化的气息。两种风格兼容并蓄，两种思维互相碰撞，这或许才是英语课的真谛，从一开始的英文诗歌鉴赏、外国名人演讲分析的文化展示，到daily report对同学能力和自信的挑战，再到最后是请同学们做PPT讲课的托付和锻炼，以及平时数不清的小组讨论，数不清的如paper般的课外小作文，金老师的课总像是大学学习的预演。
金老师对同学的关心也体现在方方面面，如同十四班的第二班主任，她每每如预言家一般预测出我们整体和个人的英语成绩，每每单独留同学听写和背书。我们也时常去她的办公室蹭咖啡。
她的身体不好，却从不抛下课业。她自己说自己每每会撑上整整三年，再大病一场。我们这一届就是因此才在入学时请其他老师带了一段时间的课，但三年下来，她几乎都是元气满满，画着美美的妆，一副干劲女强人的样子。一次也是唯一一次她因脊柱问题疼到看不清路瘫坐在椅子上时，我才意识到她原来是那样脆弱。可即便如此，她也挺着上完了两节质量优秀的课，坚强而又负责至如此。
金老师，我坚韧的red red rose，感谢你教给我的一切，从学习到人品，你激励着我，愿你的青春永不褪色，愿你的笑容永远明媚！
And fare thee weel awhile!
And I will come again, my luve,
Though it were ten thousandmile.
始于颜值，忠于才华
高三14 王夜寒
又是一阵铃响“叮铃叮咛叮铃叮铃”
同学们严阵以待，而台上的老师却是不紧不慢的讲着另一种解法
“这道题目大家可以用动能定理，当然也可以用动量守恒，现在呢，我们来说说动量守恒...”
底下开始有同学按耐不住发出声音，提醒着老师下课，然而，老师却还沉浸自己的课堂中
这就是高三十四班的物理老师，赵健老师，一位全心全意为学生付出的物理老师。
初识
我还记得高一第一次上物理课的情形，那时心里除了对物理的恐惧，物理老师的形象也还停留在厚眼镜与“聪明绝顶”的刻板印象当中，所以当浓眉大眼、器宇不凡的赵老师站上讲台时，我立刻被折服了，连带对着物理的畏难心理都消退不少。直到现在碰见班上当时转文的同学，仍声称赵老师是他们学习物理的动力，诚然，谁不喜欢一个长得帅又负责的物理老师呢！
相识
问赵老师问题是个体力活，每每下物理课，他的桌前总是里三圈外三圈的围满了人，可赵老师并不会因为人多就草草了事，本着不惜拖堂也要把题讲透的精神，对待每个人的问题他更是具体而周到，这样可谓是一种痛苦的甜蜜，痛在往往没问到题就上课了，甜在不管多难的题，他都能让你明白得彻彻底底。在他的身上你看见的不仅仅是一名老师的负责，更是邻家大哥哥的关心周到。我想这也是赵老师吸引同学们的魅力所在吧！
相熟
物理课是枯燥的，但赵老师总能将平板的课本讲的生动，从万有引力到历来我国的航天发展，从电磁感应到收音器扩音器的产生，于我而言，物理不再是千篇一律的滑块和小球，而是世间万物，森罗万象，于是我又回到了孩童时面对自然的纯粹好奇与喜爱，而那恰巧就是物理的真面目，有趣玄妙，充满着人生宇宙的哲思和对智商的挑战，只是我多年以来接受的应试教育，泯灭了我孩童时的天性。
走进课本是如此简单，可走出课本，才是真正学有所成的关键。
赵老师，我深切怀念那些年追在你身边问的题目，怀念被你耳提面命的日子，怀念和你促膝长谈的时光。愿你永远保持健康与活力，愿你能带着更多学生爱上物理！
茶祝东风，且共从容
高三14 张可
当六月的最后一场狂欢结束，少年时代也随之而去。
在我的回忆之中，不乏有欢歌笑语，那些一个个个性鲜明、热烈有趣的人为我的世界装点上绚丽的色彩。但同时也总有些人选择默默守候，留下一片安宁的净土，比如我的化学老师周先龙，就是这样一个令人安定的人。
高中初学化学时，总觉得力不从心，若说物理是玄学，那么化学就是魔法，比起理科之王物理，它有着堪比文科的琳琅满目的知识点，而面对文科细作生物，它对于逻辑思维的考察又毫不含糊。针对化学这一学科特色，龙哥总会一遍一遍给我们讲知识点，一遍遍的理逻辑，很温暖的琐碎，听他上课总有一种逛超市的感觉，上无机时讲过珠宝瓷砖，上有机时就讲衣食住行，有时候还会讲起养生，不无有趣。他会傲娇地说“这种题目上次不讲过么，怎么还不会？”但看你皱着眉头思索不明白，又会耐心地给你再讲一遍，一步一步地带你顺思路，从不嫌麻烦；他会说“元素周期表一定要背会，我要抽查的，回答不上来不应该哦。”但真的背错了，他还会笑着开玩笑，不让你尴尬。
龙哥布置作业是求质不求量，这可能是我作为学生最喜欢的一点，也符合我个人对化学的理解，化学知识点是永远背也背不完的，但从勒夏特列原理到元素周期律，对角线元素和同族元素的相似，化学的体系却是模型化，体系化的，而我们就是要找到其中的规律，理解其中本质的东西，高中三年，我们唯一一起订的资料就一本，但用起来是真的好用，高三一年，龙哥也只用学校发下来的资料（当然，一中用的资料那可是杠杠的。）
和物理赵老师人来人往的办公桌前不同，龙哥常常是直接被几个学生堵在走廊里就开讲。我问题一问便是满脑袋奇奇怪怪的念头，比如一些生活常识和一些从课本钻来的牛角尖，但他每次都能解释的合情合理让我心服口服。还有时问他刚才课堂才讲整整两遍的题，他依然会不厌其烦地为我再讲一遍，还再三叮咛如果还有不懂一定要来找他。
和我初次见他时那种高冷的感觉不同，他更像是一种腼腆的平和与慢热，曾出任过他的一届课代表的我深有体会，每每犯错，他总会泰然的听我解释原因，批评我的粗心，而原谅我的不得已，通情达理。除了我们十四班，他还教七班。我们班的化学是吊车尾，七班的化学是年级里的佼佼者，可他从不嫌弃我们基础差。不仅放慢教学进度照顾我们，当和其他老师讨论化学教学时，他还总会对我们有特别的安排。两个班因地制宜、因材施教，也因此有了一个班成绩最高，一个班进步最大的成绩。
六月已经结束，记忆里的一中还停留在过去的样子，在夕色中静止，我总会想到龙哥坐在办公桌前静静喝茶的样子，仿佛他的温柔内敛也成为校园的一部分，传递出来无限的温暖和期许，安然又安心。
降临人间的小天使
高三14 刘杨杏子
小天使大名叫张莉，我们叫她莉莉或者小天使。
说起小天使这个外号，还是有由来滴，最开始是因为她虽然表面总是笑嘻嘻的，但面对不交作业、上课讲话的同学，她总有办法治，笑着喊你回答问题，又或者考考你大串的知识点，于是我们私下都叫她小恶魔，后来有同学因为这样成绩进步了，慷慨激昂地说“叫什么小恶魔啊，天使，这是天使啊。”于是大家开始叫她小天使了。
小天使上课很有一套。生物知识点本来就很细杂，她却能由一个知识点发散，把杂乱的知识点串起来讲；讲题目也是一个类型放一起，讲完后基本就可以举一反三；她自己也刷很多资料，找出里面的新颖题型给我们讲，有一次上课讲几道特别好的题，她说这是她出去旅游在火车上闲着无聊刷题刷到的，还开玩笑说让我们以后出门就带上一些习题解闷。她上课也不沉闷，大家也都乐意活跃地配合着回答问题或者思考提问，于是班上出现了一大批生物狂热粉（小天使的迷妹迷弟），生物大佬层出不穷，考的分数一次次刷新纪录，我们班的生物平均分也排进年级前三。
我们叫她小天使，她叫我们小可爱，几乎每堂课都有人被叫小可爱。要是你在课堂上活跃起来了，她就会笑嘻嘻地喊你起来回答问题，说：“小可爱这么活跃，一定是这个题目已经会了，来，让他给我们讲一讲，你们听不懂要问啊，让他给你们解答。”被叫的同学有的扭扭捏捏地讲课，全程渴望回座位的小眼神；有的被叫的多的，大大方方地站起来，还带着小小的雀跃，老神在在地开始讲题。小天使经常叫我小可爱，每一次被叫小可爱都突然害羞的不行，好像离家出走多年的脸皮又回来了。我在作业本封面上画了一个可爱的卡通人物，小天使会夸我说“真是个可爱的丫头”；下课跳脱的像只兔子，她也会揶揄道“哪个小可爱呀，跟个小兔子似的”。每次被叫，心里都是害羞又喜悦。
小天使下课喜欢和我们待在一起，有问题就可以直接问，没问题就随意地和我们聊着天，像一个姐姐同我们话家常，简简单单的快乐。
人们总想着天使大概就是被温和的光芒笼罩着，一双纯白无暇的翅膀和悲悯世间万物的眼睛，在一天天丰满幻想的形象的时候却忘记了身边一个个小天使般的存在。而莉莉大概就是降临在我们身边的小天使，带来欢乐、感动、进步，陪伴着我们走向更加明媚的未来。
最好的年纪，最好的我们
高三14刘杨杏子
米兰•昆德拉在《不能承受的生命之轻》里写道：“假如人还年轻，他们的生命乐章不过刚刚开始，那他们可以一同创作旋律，交换动机，但是，当他在比较成熟的年纪相遇，各自的生命乐章已经差不多完成，那么，在每个人的乐曲中，每个词，每件物件所指的意思便各不相同。”而我们——十七八岁的少年少女，干净的像张白纸，在最美好的年纪相遇，赋予彼此最干净的一场相识，肆意地谱写属于青春的乐章。
在这场相识中，没人计较得失，没人算计利益，大家都尽力地丰盈着自己的力所能及。每年的运动会、体育节就是我们大十四班的主场，大家分工明确、团结一心。比赛的奋力拼搏，大汗淋漓，风吹过来时都是心安的气息；送水的一路奔跑，在终点等候着熟悉的身影；拍照的东奔西走，记录下每个精彩的瞬间；写加油词的奋笔疾书，抓着纸条冲向主席台。三年下来，我们班拿了一个第二，两个第一。一张张奖状，一面面锦旗，一座座奖杯，一摞摞的本子，同学老师的明朗笑容，年级里神话般的存在，因为力所能及，所以拼尽全力。
这个年纪的我们还没有被生活的是是非非所困扰，专注而认真。黑板被写满又擦去，笔记本却一页一页地记得满满当当，下课也仍旧忙碌，大家相互对着把笔记仔仔细细地记全；拿着题目小旋风般地跑到办公室，看见人满就回来和同学一起讨论，专注的目光，认真的神情，解出题目的时候几个人一起笑开；高三各地的联考卷互相交换着去印，一张张A4纸上满是黑笔红笔圈勾注释。这个年纪是最好的年纪，我们轻易就可以全身心地去为一件事而努力。
这个年纪大概是最美好的，我们也是最纯粹的，纯粹地开怀大笑，纯粹地嬉闹玩耍，纯粹地真诚善良。大十四班大概是年级里最特别的一个班，即使是压力最大的高三，我们班也笑声不断，大家仿佛都形成了一种默契。于是你就会看见大课间一群少年追追赶赶跑去食堂，饿了的买吃，学习的买资料，回来的时候零食被分食一空，少年带笑的声音说：“好歹给我留一点啊。”少女们围成一小圈，看着同学新买的资料，笑嘻嘻地说：“放学后我也要买一本。”刷题发现到什么新颖的题型，像小孩子发现糖果一般，拽着同桌的袖子惊喜地说:“快看，快看这题，你解解看。”解出来了也是真诚到直白的夸奖“你太厉害了”，没有繁复的修饰，只是热烈的真心。
“也许现在更容易理解萨比娜与弗兰茨之间相隔的鸿沟了，他热切地聆听她讲述自己的人生，她怀着同样的热望听他倾诉，他们完全明白彼此所说的话语在逻辑上的意思，却听不到话语间流淌着的那条语义之河的低声密语。”而我们却是如此幸运，在这样的年纪相遇相识相知，没有语义之河的阻隔，没有繁重生活的压力，没有纷纷扰扰的定论，有的只是最干净的自己，最诚挚的真心，最美好的期待。
最好的年纪里，一千零九十五个日月更替，时光缓缓酝酿，赋予一切具象的意义，多年以后，这些意义将被我们称之为回忆，成为青春的印记，在每一个夜晚被拿出来反反复复地惦念。而最好的我们，无论以后的生活又有多少的不同，都始终共同拥有这样干净的青春，成为长大后的我们心底始终干净的一块地方。
我希望无论多少年过去，这群我青春里的少年少女们都始终拥有开怀大笑的勇气，在繁复的岁月里打磨成长，成为自己少年时想成为的人，朝着心中向往的未来不断努力。心之所向，所向披靡。