2023年12月13日—14日，“教研江淮行——皖美课堂”2023年高中英语第四场（马鞍山）在马鞍山市第二中学举行。我校高三英语教师代表左贞、董海琴、卫玮、王杨、杨菲、利琪格、王美参与了此次教研活动。   

本次活动由安徽省教育科学研究院主办，马鞍山市教育科学研究院承办，马鞍山市第二中学协办。安徽省教科院教学与考试评价部副主任、英语教研员赵杰，马鞍山市教育局党委委员、副局长王东山，马鞍山市第二中学校长王玉平，副校长孙滨出席开幕式，开幕式由马鞍山市教研员倪宏老师主持。除有近200名来自安徽省各地市县区的高中英语一线教师参与现场活动外，未能亲临观摩的老师于线上积极参与研讨。作为本次“皖美课堂”英语学科的年度收官之作，无论是从活动的实用性、创新性、启发性，还是从授课教师的精彩呈现、点评专家的建议，都给予观者极饱满充沛的视听享受、深邃开拓的思想启发。

在活动第一阶段，3位老师奉上精心打磨的展示课。红星中学的朱亚敏老师讲授《高三复习课之名词性从句》，“马鞍山薛家洼”情景主线贯穿其中，以4种不同类型的名词性从句展现“薛家洼生态公园”的蜕变之旅，选题贴近生活实际，因此除了让学生加深对名词性从句形式内容的认知理解，更是让学生感悟到了名词性从句在表达幽微要眇含义方面所闪烁着的独特之美。和县一中尹颖老师呈现的《高三复习课之“No details, No story——verb choosing in continuation writing”》可谓是形式、内容、意义之完美结合，形式多样，内容多样，意义深远。在解决continuation writing棘手问题时，从verb-choosing细微点切入，配以校园生活实景片段，勾起兴趣，激活思维，徐徐引导，成功让在座师生感悟到“No details, No story”的真谛。马鞍山二中计珂老师奉上《高三复习课之“走进新高考，玩转七选五”》，计老师教风稳重大方，课堂设计严丝合缝、环环相扣。以拼图游戏的诀窍比拟解开七选五这把九连环的钥匙——logic，再从text type, structure, blank’s location等多个方面来解说logic存在于何处，最后以动手实操内化学生的理解。

活动第二阶段，3位专家对展示课进行点评。蚌埠市英语教研员朱曙光点出朱亚敏老师课堂实现了图片、文字、视频多模态运用的目标，课堂层层递进，深入浅出。淮北市英语教研员吴莹莹肯定了尹老师个人素质强，课堂掌控好，同时也肯定了本堂课创新实用，且能树立学生功能正确的价值观。合肥市第十一中学副校长李伦军赞扬计老师课堂真正做到了以学生为中心，有效的提升了学生解决问题的能力素养。

活动第三阶段，特邀南京市第29中学英语教研组组长武锁萍进行专题讲座《基于2023年全国新高考Ｉ卷导向的高考英语复习策略》，事无巨细，悉究本末，告诫众人英语卷的每一个方面都要给予重视。

我校老师积极参与此次研讨活动，真切体会到本次皖美课堂对于如何精准掌控高三复习课，如何融合提升学生的能力素养，如何突出文字语篇背后的价值取向等多个方面问题的解答、示范和引领作用。

附：

    “教研江淮行——皖美课堂”高中英语学科教学展示活动学习心得

王美

时值孟冬，天清气爽，顺江南下，浩浩汤汤。于12月13日-14日，非常荣幸获此机会参加安徽省“教研江淮行——皖美课堂”英语学科第四场及教学展示活动。作为此次“皖美课堂”英语学科收官之作，主办方特别照顾到高三老师们的需求，推出高三复习备考展示课，不仅能基于现情起到备考作用，亦能融备考复习与能力素养培养及价值理念树立于一体，因而具有点拨、示范和引领作用。对于本次活动，我有几点总结和思考：

一、本次教学研讨活动活动着重突出了“有效教学”这一主题。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现，更不会取得理想的教学效果。

二、本次活动课堂教学的理念贯穿教学始终。首先，所有教师都把课堂的`探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。其次，有效学习方式得到充分的利用，3堂展示课自主探究、合作交流、动手实践贯穿始终。最后，教学内容的“生活化”成为现实。这几节课，教师都为学生们创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础，为学生的学习搭建了平台，降低了难度，使学生更易于共情和接受。

三、本次活动凸显新课标的价值理念，关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。因此，更让我感到要注意自身素质的提高，关注新课标核心理念的培养，把握新高考的命题动向，而且要努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

最后，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的学习机会。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。各种教研活动都能够打开心灵的一扇门，放出思想的羽翼。我们在教学的路上难免会有失败，但我相信只要我们勤于学习、勇于实践、勤于反思、敢于创新，那我们一定会凸显特色。让我们一起，脚踏实地走好教育工作中的每一步，在春暖花开的日子里收获更多的果实。

     （英语组供稿）