为深入探索高中英语教学的有效策略，促进教师间的交流与合作，3月25日-26日，铜陵一中英语组四名教师在高三老师卫玮的带领下，前往池州市第三中学参加江南五市高中英语教学的研讨会。此次活动由铜陵、马鞍山、池州、宣城、黄山五市联合举办，旨在为高三一线教师搭建一个平台，共同研讨教学中的问题，分享经验，从而提升教学质量，为学生的英语学习创造更好的条件。

开幕式上，池州市总督学纪建军的致辞如春风拂面，让我们对池州这座文化名城有了更为深刻的认识。池州，不仅是九华山、秋浦河的故乡，更是文化旅游的璀璨明珠。这种区域间的交流与合作，不仅拓宽了教育的视野，也为我们的教学提供了更多的可能。

25日下午，江苏省南通市通州区教研室沈晓彦老师针对新高考、新课标、新教材与命题之间的紧密关联进行了深入剖析。他指出，在命题过程中，需要特别关注学生在具体情境中的语言表达能力，因此试题的素材选取应真实、地道且典型，与学生的实际能力相匹配。他还详细解读了近年来高考试卷的变化趋势，特别是在听力、阅读理解、七选五、应用文写作和读后续写等题型上的微妙变化。

26日上午，池州一中黄丽娟老师的读后续写课观摩，则给我们留下了深刻的印象。她以流畅而富有感染力的语言，引导学生逐步深入文章的核心内容，帮助他们理解并把握文章的情节、人物与情感。在她的引导下，学生们仿佛被带入了文章的世界，与主人公一同经历种种冒险与情感波动。更为难得的是，黄老师还巧妙地设计了续写环节，通过提问、讨论等方式激发学生的想象力与创造力，使他们能够根据自己的理解与感受，为故事续写出一个精彩的结局。整堂课下来，学生们不仅收获了知识，更锻炼了思维与表达能力。

黄山市教科院戴薇教研员的公开课点评，则像一把精准的尺子，量出了教学的深浅与得失。她首先对黄丽娟老师的读后续写课给予了高度评价，称赞黄老师以纯正的语音、悦耳的嗓音完成了本次公开课，同时对学生的知识输入到输出过程进行了有效的引导。她指出，在教学评价环节，如果将具体量化的标准前置，不仅能指导学生进行科学反思，调整学习方向，还能帮助教师更加精准地把握教学节奏和效果。此外，她还对读后续写的教学意义进行了深入思考，认为这一题型不仅能考察学生的语言运用能力，还能有效锻炼他们的创新思维和批判性思维。 

市级交流环节更是收获满满。鲍剑虹老师以马鞍山二中外国语学校为例，详细阐述了如何以词汇、解题技巧、语篇知识为抓手，科学备考新高考。胡峥老师则从池州八中的实际出发，分析了学生在高考阅读题中存在的主要问题，并提出了相应的解决策略。

铜陵一中卫玮老师的分享则深入到了读后续写题型的具体教学策略。她以九省联考中的读后续写题目为例，详细剖析了学生在实际答题过程中常犯的三大错误：一是缺乏对原文文本的深入梳理，导致续写内容偏离主题；二是读后续写框架搭建错误，使得整个文章结构混乱；三是语言知识运用不当，语法错误、词汇选择不当等问题频发。针对这些问题，卫老师提出了切实可行的解决策略。她强调，首先要引导学生精读原文，获取材料基本信息，明确文章的主题和情感基调；其次，要关注主题，帮助学生构建合理的写作框架，确保续写内容与原文紧密相连；最后，要注重语言表达的准确性、丰富性和地道性，通过仿写、改写等方式提高学生的语言运用能力。

屯溪一中俞晓燕老师的分享则更加贴近高考实际。她以屯溪一中的教学实践为例，详细阐述了如何在二轮复习中提高学生的英语成绩。来自宁国中学的秦迎老师以拓展创新学成为例，详细剖析了创新学程文章之妙。她指出，创新学程的文章不仅设计灵活，而且能够极大提升学生的思辨能力和阅读写作能力。

教学不仅是一门技术，更是一门艺术，我们需要用心去感受每一个学生的需求与变化，用智慧去引导他们成长与发展。同时，我们也需要不断地学习与探索，提升自己的专业素养和教学能力，以更好地应对教育的挑战与机遇。在未来的教学道路上，英语组将以这次研讨会为新的起点，继续探索与前行。只要我们用心去感受、去领悟、去实践，就一定能够创造出更加美好的未来。

（一审杨莲  二审毕茂荣  三审丁震）