为全面了解我校青年教师的课堂教学现状，进一步夯实教育教学基本功，提高新教师的课堂教学组织能力，为新教师的专业成长搭建互动的交流平台，5月18日，我校举行“校领导进课堂·新教师汇报课”活动。党委书记、校长汪小平，副书记方联胜，党委委员、教务处主任朱卿，教科室工作人员及相关学科教研组长、备课组长、组内教师等参与活动。

参与此次展示课的为我校2021年、2022年新进教师，分别是英语学科的程明红老师、左莹老师；计算机学科的黎静老师、物理学科的王伟老师、生物学科的张延老师、地理学科的王毅涵老师。

英语教师程明红：本课以《诗经·小雅·鹿鸣》中“呦呦鹿鸣，食野之蒿”诗句引导学生走近屠呦呦，激活学生关于屠呦呦的已有背景知识，带领学生通过速读了解本新闻报道的结构，通过细读了解屠呦呦的个人经历、成就、其团队发现青蒿素艰难过程所反映出的品质及其所获成就的意义，引导学生感知中国传统中医药学的魅力，增强学生的民族自信心与自豪感。

英语教师左莹：本课围绕一篇关于地震中学校师生成功逃脱的新闻报道，带领学生阅读文本、分析文本，让学生了解该校师生成功逃脱的过程，并通过他们逃生的经历，意识到掌握逃生救灾知识和技能的重要性，并学习相关逃生技巧，进而对自然灾害有更深刻的认知。

计算机教师黎静：本节课带领学生认识循环结构，掌握python的while循环语法，利用while循环完成猜数游戏。

物理教师王伟：从回顾机械波的干涉出发，引出光的干涉问题，通过分析光的双缝干涉实验原理探究光的干涉条纹特征和产生条件，利用数学推导得到干涉条纹，相邻两个亮（暗）条纹中心间距和波长的关系，并对实验现象解释，让学生了解人类对光的认识历程。

生物教师张延：从趣味的细菌“画画”引入，通过分析实例让学生明确发展蛋白质工程的缘由，带领学生在回顾旧知的基础上逆向思维归纳出蛋白质工程的基本思路，最终回归于蛋白质工程的发展现状，帮助学生理解科学研究就是不断探索，把未知变为已知的过程。

地理教师王毅涵：结合不同类型的专题地图，解读我国生态文明理念下提出的主体功能区规划战略，分析主体功能区规划提出的地理背景，区分各主体功能区域的特点和开发方向。

新教师对本次汇报课高度重视，他们结合学生学情和学科特点，认真钻研教材，积极探索，以饱满的热情、认真的态度、精心的设计，呈现了个人的教学风格。

教师在教中学，在学中教。此次活动不仅为新教师提供了打磨教学功底、展现自我风采的平台，也促使全校老师在相互学习与交流中有了新的收获与提高，以真正达到以教促研、以评促研的真正目的。

学校领导高度关注本次新教师汇报课活动，充分体现了我校对新教师的培养和重视。希望新教师们能继续保持勤奋好学的精神，总结教学经验，提高教学能力，迅速成长为铜陵一中的骨干力量。