举办“三名”工作室建设工作专家培训会。

首届“名校长”工作室领衔人接受授牌。

首届“名班主任”工作室领衔人接受授牌。

首届“名教师”工作室领衔人接受授牌。

■杨竹青 徐小波

日前，我市“名教师”工作室领衔人齐聚一堂，围绕“问题驱动，立足课堂，聚焦教研，打造队伍”主题进行交流研讨，集思广益，谋划新一年工作室工作。

教师是教育事业发展的第一资源，优质教育资源的核心是教师。2018年，我市在全省率先实施“名教师”、“名班主任”、“名校长”、“名学校”的“四名”培育工程，力争用5年左右时间，培育300位名教师、200位名班主任、50位名校长、30所名学校，并为长期坚守乡村和边远地区的教师颁发“孺子牛奖”。同时，我市立足青年教师培养，在2019年又启动了“铜都青年英才教师”培育工程，助力青年教师加快成长，站稳新时代课堂。我市还通过实行“教坛新秀——骨干教师——学科带头人——名教师”的梯度推进培养模式，真正把“四名”培育工程打造为促进教师成长的“硬核”，形成良好教师培养“生态”。

为全面加强教师队伍建设，充分发挥名师、名校（园）长的示范、引领和辐射作用，搭建立足于集教学、科研、培训等职能于一体的教师、校（园）长合作共同体平台，打造融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队，2019年10月，我市又找准目标，精准发力，成立了首届“名教师、名班主任、名校长”“三名”工作室，首批22位“名教师”、“名班主任”、“名校长”被聘为工作室领衔人。

近年来，我市“三名”工作室各项活动蓬勃开展，引领带动作用进一步凸显。工作室依托市、县区和学校三级平台，创新机制、主动作为，组织开展区域联片教研现场活动11次、网络活动24次、工作室活动120余次。工作室不断取得优异成绩，高中数学工作室领衔人唐录义获得“苏步青数学教育奖”，幼教吴小梅工作室成员李慧梅等10余人获评我市名校长、名教师、青年英才教师，学员教师李善飞等30余人获评市级或县区级学科带头人和骨干教师，多名工作室学员在语文、数学、物理、信息技术等多个学科教学活动中获国家、省级一等奖。

同时，我市“三名”工作室注重团队建设，打造和谐共进的学术精神，抓培养、育名师、抓课题、出成果、抓重点、促提升，努力把工作室打造成为师德师风的楷模、育人改革的标杆、学术研究的先锋，促进教育管理和教学质量全面提升。此外，我市“三名”工作室围绕教育结对帮扶、助力乡村振兴，与枞阳县、郊区等地的薄弱学校缔结共建关系，签订结对帮扶协议，开展师徒结对、同课异构等系列活动，组织定向教学交流活动，帮助学校提高课堂效率、活跃教育科研氛围，扎实提升教学教研水平，实现乡村教育振兴。（本稿配图均由本报记者杨竹青摄）