学生是祖国的未来，培养出振兴中华民族的炎黄子孙是教师的职责，我们心中的那口钟要时刻长鸣。作为物理教师，我的主要任务就是物理教学，而物理是一个比较繁琐的学科，如何改善物理教学，让每一个孩子爱上学习、爱上物理是每一个物理教师都在寻找答案的难题。

        通常情况下，人在学习的过程中是有心理现象和心理规律的，那我们可不可以把心理学运用到教学上呢？答案是可以的，从而心理学有了新的分支——教育心理学。

        心理学相对于物理化学等学科是新兴学科，什么是心理学？心理学（Psychology）是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。

        我们作为新一代的物理教师如果能熟练运用教育心理学的理论，那么就可以让我们的课堂更加精彩，学生对上课也就更加感兴趣，对知识的吸收将更加完全。教学主要是课堂教育，一个好的吸引人的物理课是什么样的呢？我们可以通过心理学分析下。教育三要素是学习者、学习过程和学习环境，我们一一讨论。

        首先是学习者，人是主体，对于学习者也就是学生我们可以采取什么方法提高他们学习的能力和积极性呢？学习首先需要观察力和思维力，我们可以通过提高学生的技术操作的知识和能力来培养学生的观察力和思维力，学习是一个循序渐进的过程，我们可以通过由简到难的一系列物理实验来提高他们的能力，而在实验中出现的问题可以提高学生分析问题、解决问题的能力，遇到难题会试着解决，如果实在不会，寻求老师的帮助可以让他们对知识的记忆更加深刻，学到更多。然而人们不可能一生都在教师的指导下进行学习，所以我们必须培养孩子们的自学能力，比如可以让他们读关于物理科技或者其他科技的书籍，交读书笔记或者班会时讨论各自所读书籍，这就培养了他们阅读能力；同时也可以让他们互相批改作业、卷子，四人组成一小组，以小组为单位，每一周挑堂课让他们上课，这样就培养了他们的团队合作能力、自学能力和教学能力。而中学的物理实验并不太难，可以让学生在课前自己设计实验，小组互相讨论找错，这样大家既分享了好的点子，也能温习所学知识，而实验操作时我们会给出规范，这样给了大家一定意义上的标准答案，锻炼了学生的操作能力和创造力。

        以上措施都提高了学生的能力，那如何提高学生的积极性呢？我们得从学习动机、情绪和态度上一一分析。动机是一种驱策力量，是将愿望转变为行动的动力，我们如何诱发学生的学习动机呢？如果学生对物理产生了好奇心，就自然而然地会爱上学习，我们可以在课上说些物理学家的趣闻轶事，设计一些好玩的物理实验，提高学生对物理的兴趣。同时也可以通过鼓励、表扬成绩进步的学生来激励他们，但必须表明成绩不是进步的唯一标准，优秀不仅仅只关乎成绩，而是一种综合，除成绩外还有纪律、品德等等。当学生有了学习动机后我们作为教师还要时刻关注他们的学习情绪，当学生处于焦虑情况下，不仅影响他们的学习，更重要的是影响他们的心理健康和生理健康。所以我们教师要担任起父母的重担，时刻注意学生的情绪，时常与同学沟通，不仅要做学生的老师，更要做他们的朋友。鼓励学生，培养其信心，教导学生多观察多思考，学而不思则罔，思而不学而殆，同时也可以通过把学习的结果告诉学生以刺激学生激发他们学习的欲望，当学生通过学习得到满足时，他们就会更加愿意去学习。所以我们教师应该给每个学生都有表现的机会，摆正他们的学习态度，团结班集体，产生集体荣誉感，会对学生的身心发展和学习发展更好。

        学习过程主要是教师传授知识，也就是上课。那我们上课也应该有个顺序，不能杂乱无章，应该怎么排序呢？我认为应先回顾下之前的知识，使学生对于旧知识有个更深刻的记忆，然后提出问题让大家解决，发现用他们已知知识无法解决，引出新知识，吸引学生注意力认真学习从而才能解决问题，而在中间教授新知识时应注意时间，因为人的注意力只能持续一段时间，所以我们应该在这段时间内把新的知识传授完，在讲课中为了防止学生思绪涣散，我们可以利用多媒体播放视频或声频，或者现场版实验，通过视觉刺激和听觉刺激抓回学生的注意力，最后总结把知识汇总，看同学们能不能利用新知识解决我们最初提出的那个问题，然后可以通过提问来检查教学效果。而课后一般都是布置作业来检查学生的知识吸收度，但是我比较建议作业不用布置过多，按照类型布置，每种类型布置两三题足够，作业太多会打击学生的积极性，学生会不想写作业。而对于知识理解不够的学生，我们应该重点注意，不能一带而过。

        而学习环境不仅是学校的环境，也有家庭环境。在学校我们可以培养班级好学的氛围，积极向上的环境必定会感染学生，可以让全班一起打扮教室。而我们教师也作为师范，态度必须端正，一言一行都会影响学生，所以要时刻注意自己的言行举止。课堂纪律也是很重要的，课堂不能一成不变太过严谨，也不能太过松散毫无纪律，我们可以对学生提出我们希望课堂上学生能够尊重教师的期望，并且可以提出一定的奖惩措施，并且要实行，同时也可以听取学生的意见，他们希望中课堂应该是什么样子的。而家庭氛围对于学生也有影响，作为教师应该时常注意学生情绪发现其问题进行开导，只有愉快的心情才能更好的学习。

        学习不是只是学生的责任，教师在其中也起很大的影响作用，好的教师影响的不仅仅是学生对其课程的成绩，更加影响了学生的习惯、品行，甚至是学生的一生。所以我们需要学习如何使学生更好的学习，更好的发展，这是踏向好老师必须完成的学习。