她像一位厨神，将食谱上的字字句句在课堂中演绎，每一招每一式，都精彩绝伦。

炸

／炸是一种旺火，多油，无汁的烹调方法／

王老师在传授知识时，从不如那些普通的语文老师一般绵绵不绝，勾人走神又犯困，王老师的课如一把旺火，可以迅速点起同学们的兴趣，记得有一次王老师发现大家的句子结构不熟悉，就上课讲了一下，让一位同学造个句子大家来分析一下结构成分，那位同学造“我很帅”，王老师真的让他去黑板上写下了这句话，并让另一个同学来分析成分，大家的热情瞬间就被点燃了，哪里还有什么犯困的情况？

王老师的语文课是一种令人充满激情，多乐趣，少枯燥的语文课。

煎

／煎时要不停地晃动锅子，使原料受热均匀，色泽一致／

王老师对语文的积累非常看重，常常会花大量的时间来对成语、名篇名句、文言字词进行提问听写默写，并将不熟的同学“记录再案”不仅会有惩罚，日后的提问还会“重点关注”。

王老师不停地带我们温习语文的知识积累，使散乱的知识点牢牢地刻在同学们的脑海中，随机性的提问也让大家的收获基本一致。

炝

／炝是把切配好的生料，经过水烫或油滑，加上盐，味精，花椒油拌和的一种冷菜烹调方法／

不同于其他老师的照本宣科，王老师总是能将课本上的冰冷一字一句经过烹调变得易懂易记，让大家把学习的语文知识在生活中充分活学活用。

记得一次班上某位同学成语没背，作为惩罚，背熟之后王老师亲自检查他，当他正准备跟往常一样解释各个成语的意思时，王老师却突然说“说２０个赞美我的成语。”那位同学当时就忍不住笑了，然后仔细地在脑海中回想各个成语中的褒义词，围观的同学也忍不住参与进来了。

王老师的语文教学是把书本上僵硬的文字，经过有趣的教学方法，加上轻松活泼的提问方式混合的一种让大家受益匪浅的教学方法。

焖

／焖菜的主料经油炸后，再放适量的汤和调料盖严锅盖，用微火把菜焖熟／

语文从来都是细水长流，王老师的教学虽有上文的活泼热情，但外表内里都是江南美人那温文尔雅的样子，听她讲起浪漫的李白，听她为命途多舛的李煜惋惜，听她对忧国忧民的杜甫致敬，听她把《离骚》诵出爱国之殇，她总是一头乌黑的长发，一袭素雅的长裙，用细腻温润的声音，带我们走进语文的世界。

知识经过活泼生动的传授后，再用自己的古典之美，让课堂上文学的气息更加浓郁，用那温柔却不失活力的声音慢慢把知识娓娓道来。

王老师的语文课，好比一场美食的盛宴，让我们发现语文，了解语文，应用语文，在语文的世界里流连忘。

感谢这位老师，与我们共赴一场语文盛宴。(１６０６班　吴梦圆)