先云老大哥

BY 毛球

对理科生来说，生物是一门比较奇怪的科目。不少学霸最后都被生物绊得挺惨，加上安徽高考生物又是尤其得难作答，所以有清北的学长学姐说，“得生物者得理综”。俗话说，地理是文科里的理科，生物是理科里的文科。然而生物的探究思想的确是地地道道的理科干货，并且其他学科还不会教但肯定会用到这些的。控制变量，假说演绎，类比推理，预实验都是科学探究非常重要的内容。所以当然基础知识是要背的，书上的表述是要滚瓜烂熟的，实验探究的思想是要一清二楚的。

咳咳，瓜就卖到这里了。总的来说，生物确是理综三门课里比较特别的，而我们的生物老师陈先云更是让我印象深刻。

我们都叫他“先云老大哥”。他身上有种男汉子的豪气。糙，也不羁。甚至不恰当地说，黝黑的脸很少发笑，有股大佬的气质。讲课时他会扯着嗓门略带停顿地分析一遍，但大多数时候第一遍几乎没人能完全听懂他在讲什么，于是先云老大哥会提高个几度加快速度再叫一遍。先云的笔记都是自己综合各种教辅编的，上课基本上都是满黑板的满黑板的笔记。

问他问题就又是挺令人胆战心惊的事儿了。同学倘若问了什么书上有的基础知识的问题，他保证会先瞟他一眼，然后说“书上不有嘛！”然后再从书架上找到教材翻到指出，留给提问者的只有书上的答案打脸和虚汗。其“霸气”如此，“老大哥”名号果真如是。

其实，先云的做法我十万个理解，上课没认真听，作业不认真做，还去问基础题目，确实让人挺不爽的。

别人有时向我请教，老陈为什么对你态度那么好啊。我说，“问题目要问到点子上嘛（问难题，拓展题，对理解书上概念有帮助的纠偏题等等）”，于是之后有的同学就先问我“这个题问得在点子上吗”再去问老陈。哈，学会提问也是很重要的呢。

高一时我对生物基本没什么感觉，直到高二一次月考后有道实验题，自己觉得答案给的探究的方法有漏洞，第一次就问了他这么一道题目，没想到当场他思考了半天，嘴里反复念叨，十几分钟过去，对我说，我回去再想想。第二天先云找到我，“是，那题是有问题，你说的对的。”

啊，我能这样“虐”到老师一下，感觉棒呆啊。先云老大哥之前带过挺久实验班，生物教学水平数一数二，他交给我们的不光是其他老师也会教的死记硬背的知识概念，他更热衷于教给我们尝试思考生物难题，比如基因工程里几乎不考的每轮复制产物的情况，自由交换连锁定律等等引申的内容。他极其讲理，按逻辑分析推理，有时甚至会被我们的似是而非的问题绕进去半天，然后又顺利抓住精髓搞定收工。

在平行班喜欢问生物难题的同学少之又少，痴迷地找难题虐老陈就成了小众的几个同学的乐趣。有一次月考卷他对我们说，这题给的答案我怎么想都弄不出，欢迎同学们下课跟我交流。我回去偶然一想，第二天跑去找他，“虽然平时我们说不考虑交叉互换，但这里考虑就和答案一样了”，他一演算，“恩，是是。”

豪爽的性格伴随的就是直截了当正中靶心毫无偏颇的畅快。点题目能点到精髓，解惑能一针见血点出你的不足与误区，甚至评价作业众人喧闹之时他一声大喊“59面”之后就快速开始讲题，完全不像有的老师“有没有翻到哦”那样婆婆妈妈。干净利落。如果你上课全神贯注，真地会折服于这种节奏感和高效率。

说来内疚，高三一年，每天我都会往先云老大哥的办公室跑，到点他一抬头，眼神似乎就在说“哦，你来啦”。为我解惑辅导，没有哪个老师受过这么密集，这么长期的“骚扰”的。

先云老大哥严，问题目不在点子上就会止不住发火，但他却真的如老大哥一般，从来没有对我们不耐烦、稍不负责任。高考前几次课，他拍拍讲桌，“弄得都差不多啦，行啦”，豪爽依旧。拍毕业照那天，所有任课老师都排排坐，大家一扫头，“先云呢”，几乎是按了快门的前几秒，他才慢悠悠地度来在拐角上坐下，又是一副不羁的样子。是啊，毕业照有什么意思，不就拍照片吗，以后想见面机会还有呢。多有趣的老师。

我从没正式感谢过先云老大哥，也从没给他送过什么其他女生送过的苹果樱桃什么的礼物，个人性格固然是原因，更是因为“老大哥”'知道，我也知道，师生之交，清淡如解惑，如交流己见彼此道一个微笑就挺好了。

高考最后一门考完走近校门，回头望望逸夫楼，被电视台记者拦住，问高中三年有什么感受。我旋即模仿着老大哥的口吻，“没有”。

“一点都没有？”

其实我心里想的是五楼办公室里靠窗的那一隅，以及那个座位上胖胖的始终伴随我的影子。

（作者为一中应届平行班毕业生，陈先云为一中生物老师）