高中的时光匆匆过去，我们已经在不知不觉中走了很长的路。回眸三年来的时间荏苒，我愿将我脑海中关于高中三年的记忆拾出，与诸君共享。

在高中学习生活中，我们的物理老师陈小明老师绝对可称得上是独一无二的存在。当他在从开学第一课忽略自我介绍与惯常的“前言”开始，我就一直有强烈的感觉：这个老师不一般。

课堂：扎实严谨，天马行空

说实话，陈老师的课对于刚入门的学生而言不算友好，因为他的课上从来没有废话；相应的，倘若你一不小心走了神，那么等待你的便是一脸迷茫知道下课的惨痛结局。但当我习惯了老师的风格之后，我发现听老师的物理课着实是一种享受：他可以把简单的知识点讲的引人入胜；他往往在简单的习题背后挖掘出新的考法考点。老师的课上的“兴奋点“总是层出不穷，把让人生畏的物理变成清晰流畅的艺术，我们总是一次次地赞叹：”哇，原来这道题可以这样解，原来这个原理还能这么理解……”当班主任蔡老师告诉我们老师的宿舍里总是摆满厚厚的竞赛书时，我其实并不惊讶：我相信老师呈现给我们的物理世界，必然来自他在背后的默默耕耘。

为人：威而不怒，为人友善

我相信陈老师的课堂永远是安静的——这是他作为老师所自带的气场。陈老师对我们在课堂上的每一个细节都严格要求，他要求所有人要准时到班上课，也会对拖堂过久的班主任表达“不满”，他既严厉禁止课堂交头接耳，又常常留出时间让我们与他进行自由讨论。我犹记得高三时我向陈老师指出题目的错误，尽管我认为错误看起来一目了然，但是陈老师从许多角度进行确认后，才最终认可我的答案。他的所有严格要求，不仅为了保证我们的课堂质量，更是体现他自己对于教育的尊重与追求。

但是陈老师并不是一个不苟言笑的人——相反，他在课堂上常常妙语连珠，引得我们哄堂大笑；他会在单科均分不理想时敲打我们，也会在每次考试之前给予我们真诚的鼓励，我们从老师身上感受到了温暖与力量，这也支撑着我们在物理上不断努力，取得进步。

结语

“办有温度的教育”是一中人砥砺践行的话语，一个学校的气质总是体现在这所学校的老师身上，我相信陈小明老师正是一中优秀传统的完美注脚，我也真诚的希望大家来到铜陵一中，遇见好的老师和同学，为自己的高中三年谱写绚丽的篇章！