盛夏淬炼

                                     西湖校区1802班 汤子杨
    伴着夏日的娇艳日光，迎着青春的飒飒凉风，带着期待和猜测来到了一中学苑校区的中美精修班，踏上了自己的英语口语写作强化之路。很少会见到外教的我不免有些羞涩和顾虑，直到见到Lucas并开始和他对话时才发现顾虑其实多余，虽然摸底考试的超高难度让我有点紧张，但这段对英语口语和写作的速成强化之路充满了欢笑，让我收获颇丰。
    课程总共分成了六个部分，课前作业，课堂讨论，游戏环节，课堂写作，课堂录音和课程写作。每一个部分对于最开始的我来说相对陌生，从一个倾听者转变成一名参与者，甚至创造者，心里的关卡难以击破，在组员们的帮助下，我攻破了自己内心的坎，客服了畏惧。
课前作业的阅读紧贴第二天的课堂主题，也帮助了我预习，并且对一些陌生的概念产生一定的印象和理解，这种预习工作很高效也很有帮助。在开放式的课堂中，它成为了我可以理解并且跟上上课节奏的重要工具。与此同时，阅读材料也是我和我的组员们开展课堂讨论的重要参考。我们相互交换着自己的观点并且通过网络等媒介查阅有关资料，最终得出一个具体的结论。Lucas带领我们理解当日需要完成的任务以及有关的知识，从而是我们的讨论有方向可寻，更有话题可讲。令我印象最深的便是小组需要将自己的小演讲和讨论的结果以录音的形式呈现在老师和其他同学面前，因此每一个人都可以通过录音发现他人的问题，找到自己的不足，亦可以听出他人的优势，借鉴，学习，逐步绊住自己取得进步。在这种双向提升的帮助下，英语口语也在潜移默化中提高了。
    游戏环节便是神奇的“时神游戏”了，帮助一个在时空穿梭中迷路的孩子了解当下的世界总是一个很有趣的体验。我需要了解和探索当下的时事热点和新鲜事物才能很好的完成任务。在这七天中我们去了七个不同的地方，也聊了很多新兴的，火热的话题：科技，环境，全球价值观，东方文化与哲学和西方的差异，时事热点，名人与名声和教育。每一个话题的引入都是生活的细微事物或是自己微妙地发现，加之以游戏的形式呈现，引起小组的注意和讨论，让我们把自己的内心所想用英文表达出来。每一次都需要有文字，语音，视频三种形式，18个小组对决决出胜负。而这三种形式也帮我在三个方面得到了提高：书面写作与精简扼要的回答问题，口语表达和听说的能力，镜头下的信心展示和肢体语言的运用能力。在大众场合之下，这些都是我们可以有出彩发挥的必要条件，因此对它们的提高对未来的英语学习很有帮助。
     最后便是课堂写作。300-500的议论文写作从一个莫大的挑战变成了日常事务和练习。基于前几个步骤的进行和结果，每个人都有自己的观点和独到的见解。同时，我们也训练了如何去写英语版的议论文，阐明观点——铺设分论点并举例证明——得出结论。一步一步的学习，一天一天的训练让我们对于英语写作有了更深的认识，不再是只会写一封短短信件而已。在之后，需要把自己的作文录入文档，并用ludwig进行修改。这个过程让我们察觉自己的用词错误，及时地进行修订，并且在软件的技术支持下写出更好，更漂亮的议论文，最终受益匪浅。
    时间总是很快，10天的学习旅途也画上了圆满的句号，不过最后的换了排队又让它变成了感叹号！在其中，我们收获了团队合作的快乐，在欢快热烈的课堂中收获了英语技能。全新的教学方式带给我全新的体验，也让我渐渐喜欢上了这种开放式的课堂。