高中文理分科作为继中考之后的又一次重大选择，甚至关乎以后职业走向，是一道摆在家长和学生面前难以抉择的选择题。对于如何选择好文理科，在铜陵市一中拥有14年班主任经验，现任一中高一年级部主任的单凌老师，则给大家出了一些好的建议。

选文还是选理，对于文理偏科严重的学生来说，答案自然揭晓。然而，对于文理学科成绩均衡或学科优势不明显的学生来说，文理分科却成了一道“纠结到崩溃”的难题。单凌建议，高一刚入学的时候不要把太多的心思花在文理分科上，而是要培养好良好的学习习惯。

市一中高一年级部主任 单凌：“文理分科他是学到一定阶段之后的自然产物，刻意的去为之，最终的结果或违背了孩子心意或违背了将来学习的方向，所以我觉得高一第一学期首先是以培养孩子为主。”

据了解，我市高中文理分科基本上是在高一下学期到高二进行，单凌认为学生的自身兴趣爱好是最重要的。

市一中高一年级部主任 单凌：“都说兴趣是最好的老师，如果没有兴趣去强迫去选择父母想要他选择的学科，可能孩子将来的抱怨会多于他的学习的动力。第二个呢是教师对于孩子的认知可能会比家长和孩子本身的认知还要更清晰一些。第三个方面就是因为我们的身边都会有一些亲戚朋友他们的孩子经历过这样的一场分科，经历过之后回过头再来看感受可能是不一样的，所以多听听这些亲戚朋友的一些反思一些建议可能会对我们有很大的帮助。”

单凌说，这些建议都是建立在有一个良好的学习习惯的基础之上，最后还需要考虑的就是学生将来的从业方向。另外，对于即将出台的新的安徽高考改革的实施方案，“文理不分科”或将“照进现实”，这对于学生们的要求有一定的转变。

市一中高一年级部主任 单凌：“可能以前我选定了文科或者理科之后，我的目标性就很强，这样大家任务就显得非常的专一，就是6门学科，一旦文理不分科了我的选择的余地看似大了，孩子们就是说假如我物理不好我可以绕着走，好的话 我也不一定要专一的选择在同一个学科，但是他同时出台的政策就需要我们在高考之前还要完成一系列的学业水平测试、阶段性测试这些东西，从这些角度来看的话，可能他对于学生规划性学习生涯要求就更高了。”